航空学院分专业组织学习人才培养方案
发布时间：2023-5-12
来源：本站原创
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会议主题：分专业组织学习人才培养方案
参加人员：航空学院全体教师
会议时间：5月10日（周三）、5月12日（周五）
会议内容：
一、本院于5月10日（周三）组织全体教师对空中乘务专业进行人才培养方案的学习与探讨
（一）培养目标
培养拥护党的基本路线，具有较高的政治素质、文化素质、专业素质和身体素质，具有坚实的英语基础，熟练地掌握民航空中服务操作与管理的专业基础知识和技能，具备从事国内外航空公司的空乘服务、地勤服务及民航商务工作的高端技能型专门人才。
（二）培养规格与要求
◎知识结构：
（1）具有胜任乘务工作所要求的英语听、说、读、写等方面的知识；
（2）具有客舱服务设备使用等方面的知识；
（3）具有客舱旅客服务方面的知识；
（4）具有紧急迫降等安全方面的知识；
（5）具有国内航线、航班等常规知识；
（6）具有办理乘机手续的相关知识；
（7）具有客票与订座等相关知识。
◎能力结构：
（1）能使用英语与国外旅客进行交流，能使用两种语言进行机上广播；
（2）能操作各种客舱服务设备；
（3）能为旅客提供客舱服务；
（4）能引导旅客进行陆上和水上紧急撤离；
（5）能使用各种代码进行日常业务工作，能操作离港系统；
（6）能操作民航计算机订票系统；
（7）能正确处理退票、签转、更改等各种客票变更业务。
◎素质结构：
（1）合格的政治素养，良好的人文、科学素养；
（2）良好的身心素质，健全的人格、坚强的意志和积极向上的精神；
（3）具有良好职业道德，爱岗敬业、团队合作、遵章守纪；
（4）具有对新知识、新技能的自主学习的能力；
（5）具有吃苦耐劳的品质，开拓进取的创新精神；
（6）具有良好的社会交往能力和人际沟通能力。
二、本院于5月12日（周五）组织全体教师对飞机机电设备维修专业与飞行器维修技术专业进行人才培养方案的学习与探讨
（一）培养目标
紧跟空军航空修理系统、民航维修行业和飞机制造行业的最新发展，根据职业岗位能力要求，优化以“飞机修理工作过程”为导向的模块化专业核心课程体系；实施行动导向和“教、学、做〞合一的任务驱动等教学方法：完普以飞机修理职业能力为核心的核标准与评价体系。
（二）培养规格与要求
◎素质要求
（1）坚定拥护中国共产党的领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。
（2）崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。
（3）养成诚信、敬业、科学、严谨的工作态度和较强的安全、质量、效率及环保意识，具有顾全大局、吃苦耐劳、艰苦奋斗、乐于奉献的敬业精神和责任感，具有良好的职业道德；
（4）勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神。
（5）了解体育运动和卫生保健基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成锻炼身体的良好习惯，达到国家要求的体育合格标准；
（6）了解心理学和心理卫生健康的基本知识，具有较强的心理适应能力，能正确处理自身的理性、情感、意志方面的矛盾，有克服困难的信心和决心，具有健全的意志品质；
（7）掌握与职业有关的专业理论和专业技能，具有热爱本职工作和尽职尽责的职业道德；具有较快适应生产、管理第一线岗位需要的实际工作能力；具有创新精神和自学发展的能力。
◎知识要求
（1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识；
（2）了解航空知识及航空工业的发展；
（3）掌握机械制图的基础知识；
（4）掌握飞机结构与系统；
（5）掌握航空材料的选用与热加工原理；
（6）掌握钳工、钣金、铆接、胶结、焊接等基本理论知识；
（7）掌握工具、量具、测量工具和仪器的识别及使用方法；
（8）掌握飞机部件和系统的装配、调试与维护、航空维修基本技能。
◎能力要求
（1）具备探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；
（2）具备常用办公软件和工具软件的应用能力；
（3）具有简单的机械制图识图能力；
（4）能熟练使用常用的航空产品修理工具设备；
（5）具备钳工、钣金以及航空维修基本技能；
（6）具备正确使用维修手册和相关维修资料，对简单故障具有分析、判断及处理能力。
（三）教学方案
进行行业职业岗位工作任务调研和分析，获取专业课程素材。将优化体现飞机维修核心能力培养的课程体系作为“工学六合〞 人才培养模式的主要内容。通过对飞机维修职业岗位的工作任务与职业岗位的工作情况调研和分析，对飞机维修职业岗位典型工作任务和职业能力进行汇总，包括飞机维修工作岗位所有的典型工作任务和完成这些任务所需的理论知识、职业技能和职业素养。
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